Notebook pre každého (žiaka)
Rýchly vývoj technológií prenikol do všetkých oblastí nášho života. Mení spôsob, akým pracujeme, relaxujeme a mení aj spôsob, akým sa učíme. Spoločnosť Microsoft si uvedomuje svoju úlohu pri napomáhaní procesu transformácie vzdelávania a prostredníctvom svojich programov v spolupráci s akademickým sektorom priamo k tomuto procesu prispieva.
Vzdelávanie je kľúčom k lepšej budúcnosti. Jeho úroveň začína pri kvalite škôl na všetkých stupňoch. Vzdelávanie v dnešnej tradičnej forme má svoje limity. Technológie zrýchľujú tempo života a deti prostredníctvom nich dostávajú množstvo podnetov a informácií skôr ako v škole. Pritom práve škola by mala pripravovať žiakov a študentov na úspešné fungovanie na trhu práce, ktorý informačnú gramotnosť nekompromisne vyžaduje.
späť na začiatok
Čo je to 1:1 computing ?
Princíp jeden počítač – jeden študent, čiže 1:1 computing znamená zabezpečiť pre každého jedného žiaka alebo študenta jeho vlastný osobný prenosný počítač s bezdrôtovým pripojením na internet, ktoré im umožní učiť sa vlastným tempom podľa individuálnych možností a schopností. Vďaka pokrokom na poli prenosných počítačov, ktorých dôsledkom je zmenšenie notebookov na veľkosť učebnice bez kompromisov v ich výkone, sa myšlienka 1:1 computingu dostáva stále viac do popredia. Pomáha tomu aj výrazné znižovanie cien notebookov.
späť na začiatok
Prvá 1:1 trieda na Slovensku
Projekt Notebook pre každého (žiaka) je iniciatívou spoločnosti Microsoft Slovakia. V rámci neho bol spustený prvý projekt 1:1 computingu na Slovensku a to v spolupráci so Základnou školou R. Dilonga v Trstenej, ktorá je priekopníkom vo využívaní informačno-komunikačných technológií. Školu navštevuje 390 žiakov, ktorým sa venuje 35 učiteľov. Na projekte spolupracoval v najväčšej miere Mgr. Peter Pallo, triedny učiteľ 2.A triedy. Je to bežná trieda bez špecializácie, dokonca 2 zo 17 detí majú identifikovanú poruchu učenia a sú pod dozorom špeciálneho pedagóga. Učiteľ začal používať počítače s deťmi už v prvom ročníku, počas vyučovania viacerých predmetov. V rámci projektového vyučovania pracovali v triede napríklad na projekte Detského televízneho štúdia HappyTrieda.
Projekt 1:1 computingu s názvom „Notebook pre každého (žiaka)“ sa začal realizovať koncom marca tohto roku. Deťom boli rozdané notebooky a jeden dostal aj učiteľ. Deti využívali notebooky pri učení sa pomocou multimediálnych encyklopédií a edukačného softvéru, ktorý im pomáhal tiež pri čítaní s predčítavaním. Druháci písali žiacke práce formou príspevku na blog a tešili sa, keď ich mohli na internete ukázať rodičom. Okrem toho sa učili vyhľadávať informácie na internete, chatovali a komunikovali medzi sebou. Testovanie vedomostí prebiehalo tiež pomocou notebookov, žiaci na nich dopĺňali diktáty a riešili päťminútovky. Žiaci si notebooky nosili i domov, čo umožnilo učiteľovi zadávať žiakom aj domáce úlohy s použitím notebookov. Práca s notebookmi žiakov prirodzene bavila, na prekvapenie rodičov trávili žiaci oveľa viac času doma učením sa. To sa odrazilo aj na vyššej úspešnosti v päťminútovkách z matematiky, keď sa priemerná známka zlepšila z 2,2 na 1,6.
späť na začiatok
Vyučovanie aj pod perinou
Notebooky priniesli aj nové možnosti pre učiteľa a žiakov, ktorí sa nemohli z dôvodu choroby na vyučovaní zúčastniť. Pomocou videokonferencie mohli títo žiaci hodinu virtuálne navštíviť. Veľmi prínosným sa tiež ukázalo použitie notebookov pre dvoch žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Využitie notebookov umožnilo učiteľovi napríklad lepšie prispôsobiť tempo hodiny a aktivít ich možnostiam. Napríklad na päťminútovku z matematiky im učiteľ mohol nastaviť dlhší čas alebo nižší stupeň náročnosti.
späť na začiatok
Ako pomohli notebooky v Trstenej
Projekt Notebook pre každého žiaka výrazne uľahčil pedagogickú činnosť a aktivity vykonávané triednym učiteľom. Ten uvádza, že možnosť mať triedu s plným vybavením notebookmi posunula hranice klasického vyučovania. Prinieslo to veľa nových príležitostí na motiváciu žiakov. Edukačné programy sa postarali o živý výklad s prínosnými animáciami. Komunikácia a vzťah medzi učiteľom a žiakmi sa prehĺbil, keďže deti často využívali možnosť komunikovať s učiteľom aj mimo vyučovania z domu. Žiakom sa vďaka notebooku dostáva automatická spätná väzba. Majú väčšie šance uspieť v kolektíve a individuálne sa presadiť. Na vyučovaní môže učiteľ voliť úroveň náročnosti pri testoch a školských aktivitách, ako aj čas na ich vypracovanie. Notebooky výrazne zvýšili záujem detí o školu a činnosť po vyučovaní.
- Tento skúšobný projekt ukázal, že aj v prostredí slovenského školstva už dozrel čas na proces integrácie počítačov do vyučovania a je pripravené aj na zavedenie 1:1 computingu.
späť na začiatok